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小學生研究癌癥獲獎事件:“鍍金式推娃”,為何會走向不講常識?

(2020-07-16 18:38:38)

 



近日,隨著“昆明小學生研究癌癥獲獎”事件被全面“抄檢”后,更多關于青少年科技創新大賽的獲獎研究進入公眾視野。日前,有媒體報道,武漢又有兩名小學生研究“癌癥”(喝茶抗癌)獲獎。據專業人士稱,實驗所涉邏輯性較強,而且涉及切取小鼠的心肝脾肺腎,這不太符合常規操作。目前,相關機構已介入,并核實調查。


事實上,從“昆明小學生研究癌癥獲獎”事件中,我們已經實證:“這一切”都是家長的杰作。畢竟,對于作文還寫不利索的小學生,就開始研究癌癥課題,這總讓人感到“不太正?!?。尤其,對于醫學來講,還不是知識性的底層學科。


于此,要想在“義務教育的初級階段”就要搞事情兒,幾乎是不太可能的,想必涉事學生的家長,也是知道這個常理的。那么問題就來了,既然明知荒誕,為何還要偏向荒誕行呢?這其中就涉及“推娃”的問題,因為,對于這類獎項來講,可以沒有實質性意義,但是,對于孩子向上攀升而言,卻能起到決定性的作用。


所以,回到“小學生研究癌癥獲獎”事件中,可能小學生及其家長根本不關心“癌癥課題”本身,當然也不會關心研究過程能學到什么。因為,比起獲獎對未來之路的鋪墊,那些所謂的上層學術,只不過是“偽造神童”的基礎物料而已,不值得深究,也不值得一提。


只可惜,原罪永遠是原罪。如果我們所做的事情,都是為事情之外的事情服務,那么終將會墮入質疑之坑,被抄檢,被清算。說實話,應試教育本來已經讓教育本身偏離既定的初衷,這種時候,如果再大行其道的搞“拼獎運動”,只會讓教育變得更加面目可憎。


對于這些可能性的預見,作為涉事小學生的家長,應該是清楚的。但是,他(他)們之所以不收手,就在于這些經不起追究的課題,可以武裝他(她)們的孩子,能更好地在“教育競賽”中獲得成功。所以,對于“小學生研究癌癥獲獎”事件來講,如果僅是撤銷獎項,收繳證書。其實,也只是“頭疼醫頭,腳疼醫腳”的操作,并不能徹底治理“偽造神童”的把戲。


不過,對于“偽造神童”的操作而言,從“流程性合規”走向“常識性合理”,這算是追查邏輯的進步。過去,很長一段時期,只要相關機構的簽章在,就意味著獎項是有含金量的。但是,隨著人們對獎項實質性的追查,就意味著簽章需要慎重。


所以,對于近期被“抄檢”的“小學生研究癌癥獲獎”事件來講,除卻對“偽造神童”是一次重擊,更為重要的是,提醒相關評獎機構,應該慎重應運自己的公信力。與此同時,作為鼓勵性的“科技創新引導”賽事,也要更為切合實際,而非“為獎而賽”,德不配位,貽笑大方。


當然,更為重要是,如果相關的“獎項”跟應試教育脫軌,還會不會有學生愿意參與進來。就現實來講,大概率上會無人問津。因為,對于“偽造神童”的家長而言,他(她)們也不是特別在乎孩子的獲獎名聲,因為那些名聲本就是虛的。


不得不承認,“鍍金式推娃”的坍塌,應該是社會發展的必然結果。因為,回到社會競爭性的本質上,最后都會指向能力。當然,這里談到的能力,也包含高學歷,也強調獲獎經歷,但是,這些也只是評估能力的基本因素,并不會成為決定性指標。


因為,我們已經身處信息相對透明的時代,一個人干過什么,沒干過什么,能做什么,不能做什么,靠謊言是難以編織下去的。這種時候,獎項除卻是光環,更是被考查的緣起。所以,獎項不是原罪,真正的原罪在于,獎項是被勾勒出來的籌碼。


這些道理,對于涉事小學生的家長而言,應該是清楚的。但是,回到“應試教育”的序列里,他(她)們為讓自己的孩子跑得更快,攀升的更高,就會陷入不問是非的境地。因為,他(她)們深知,如果不能突圍,談論所謂的“素質教育”總顯得不夠真實。


是地,“推娃”是全人類都在干的事兒,任何國家的家長,都在考慮“下一代”的出路,這從人類進程的尺度上看,完全是無可厚非的。但是,怎么“推娃”,怎么才能讓“推娃”變成一種積極的行為,還是應該有基本的底層邏輯。作為家長應該有家長的邏輯,作為社會應該有社會的邏輯,這確實是不可小視的問題。


對于家長而言,無論何時也要清醒地知道,教育的終極目的是:人的教育。所以,對于“偽造神童”的把戲來講,可能從介入時,就已經破壞掉其中的想象力。所以,才會從家長到孩子,越來越偏離教育的初衷,才會把虛假繁榮,作為競爭指標。


至于社會層面的考量,在把關好人才舉用的尺度時,更要制定好公平向上的攀升規則。尤其對于這種鼓勵性的科技創新賽事,更要把底層的教育邏輯帶上,而非讓學生和家長們覺得,一切都是為比賽,直到顛倒是非,獎項失常。


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